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فلترة بواسطة : موضوع Collection : Pp/Ufop - Portal De Periodicos Eletronicos Da Universidade Federal De Ouro Preto
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Academic Journal

Political and social aspects of early times in Mathematics Teacher Education course at UFSJ ; Inicios de la Licenciatura en Matemáticas en la Universidad Federal de São João del-Rei: aspectos políticos y sociales ; Primórdios da Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de São João del-Rei: aspectos políticos e sociais

Subjects: History of Mathematics Teacher Training; History of Mathematics Education; Oral History

  • Source: Revemop; v. 5 (2023): Rolling Pass; e202305 ; 2596-0245

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From the formation process to the professional assumption: the identities of the Portuguese Language teacher ; Del proceso de formación a la asunción profesional: las identidades del profesor de lengua portuguesa ; Do processo de formação à assunção profissional: as identidades do professor de Língua Portuguesa

Subjects: Teacher Training; Teacher Identities; Portuguese Language Teacher

  • Source: Caletroscópio; v. 10 n. 2 (2022): Fluxo Contínuo - Linguística e Linguística Aplicada; 12-33 ; 2318-4574

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Sequências e projetos didáticos no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: uma leitura (2018)

Subjects: PNAIC; ISD; Letramentos

  • Source: Caletroscópio; v. 10 n. 2 (2022): Fluxo Contínuo - Linguística e Linguística Aplicada; 281-287 ; 2318-4574

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Mulheres da elite brasileira oitocentista: formação e atuação no teatro da sociedade.

Subjects: Mulheres; educação; modaComics

  • Source: Mescla; v. 2 n. 2 (2021): MESCLA ; 2675-391X

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Using digital portfolios in initial teacher training as a learning and assessment strategy: students' perspectives ; Uso de los portafolios digitales en la formación inicial del professorado como estrategia de aprendizaje y evaluación: perspectivas de los estudiantes ; Utilização de portefólios digitais na formação inicial de professores, como estratégia de aprendizagem e avaliação: perspetivas das estudantes

Subjects: Digital portfolios; Initial teacher training; Assessment

  • Source: Revemop; v. 4 (2022): Rolling Pass; e202209 ; 2596-0245

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Interfaces between SAEPE and the social representations of continuing education of high school mathematics teachers ; Interfaces entre el SAEPE y las representaciones sociales de la formación continua de profesores de matemáticas de secundaria ; Interfaces entre o SAEPE e as representações sociais de formação continuada de professores de Matemática do Ensino Médio

Subjects: Social Representations; SAEPE; Continuing Training

  • Source: Revemop; v. 4 (2022): Rolling Pass; e202207 ; 2596-0245

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Prospective primary school teachers’ identification of semiotic conflicts in a proportionality textbook lesson ; Identificación de conflictos semióticos en una lección de libro de texto sobre proporcionalidad por parte de maestros en formación ; Identificação de conflitos semióticos em uma lição de proporcionalidade por professores estagiários

Subjects: Semiotic conflicts; Teacher education; Proportionality

  • Source: Revemop; v. 4 (2022): Rolling Pass; e202204 ; 2596-0245

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Sobre as formações sonoras da obra musical em Roman Ingarden

Subjects: Roman Ingarden (1893-1970). Formação Sonora. Estética Fenomenológica. Obra Musical

  • Source: Artefilosofia; v. 17 n. 32 (2022): DOSSIÊ O CONCEITO DE MATERIAL MUSICAL: DEFINIÇÕES E NARRATIVAS POSSÍVEIS; 163-178 ; Artefilosofia; Vol. 17 No. 32 (2022): The concept of musical material:

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Teaching experiences about sex education and teacher training: : the report of a Basic Education teacher ; Experiências docentes acerca da educação sexual e formação de professores: : o relato de uma professora da Educação Básica

Subjects: Basic Education; Sexuality; Teacher training

  • Source: Além dos Muros da Universidade; v. 7 n. 2 (2022): Além dos Muros da Universidade; 10-17 ; 2675-3693

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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Língua Portuguesa e a criticidade na práxis pedagógica: do(s) Letramento(s) Críticos aos Multiletramentos

Subjects: Critical Ligteracy; Multiliteracies; Formation

  • Source: Caletroscópio; v. 9 n. 2 (2021): A (trans)formação de educadores de Língua Portuguesa e a Base Nacional Comum Curricular: experiências vivenciadas, práticas (des)construídas e saberes

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